Comment traiter les enfants ?
par Sa Sainteté le pape Chenouda III, 117ᵉ patriarche d’Alexandrie
- 01 — Introduction
- 02 — Descends au niveau de l’enfant
- 03 — Comment commencer avec l’enfant ?
- 04 — L’importance des sens chez l’enfant
- 05 — Les animaux et les oiseaux pour l’enfant
- 06 — Le jeu chez les enfants
- 07 — Le rire chez l’enfant
- 08 — Le mouvement chez l’enfant
- 09 — La voix forte chez l’enfant
- 10 — La prière pour l’enfant
- 11 — L’imagination chez l’enfant
- 12 — Le mouvement et la mélodie chez l’enfant
- 13 — L’enfant déteste les longueurs et aime la répétition
- 14 — L’imitation chez l’enfant
- 15 — Le rôle de l’amour avec les enfants
- 16 — La jalousie chez l’enfant
- 17 — L’enfant a le sentiment que tout lui appartient
- 18 — La sincérité chez l’enfant
- 19 — Les couleurs pour l’enfant
- 20 — Le goût du changement chez l’enfant
- 21 — La louange et l’encouragement pour l’enfant
- 22 — Faire peur aux enfants
- 23 — Ce qui intéresse l’enfant
- 24 — Le don chez l’enfant
- 25 — La force de la mémoire chez l’enfant
- 26 — Les rites pour l’enfant
- 27 — L’importance de l’enfance
- 28 — La relation entre la petite enfance et la grande enfance
- 29 — Les différences entre les deux étapes
- 30 — Une société plus vaste
- 31 — Les écoles du dimanche
- 32 — L’enfant et la transmission
- 33 — La leçon adaptée aux enfants
- 34 — L’enfant est croyant
- 35 — L’enfant aime les histoires
- 36 — Comment raconter les histoires des martyrs ?
- 37 — La punition et la récompense
Comment traiter les enfants ?
par Sa Sainteté le pape Chenouda III, 117ᵉ patriarche d’Alexandrie
Sa Sainteté Chenouda III · 13 novembre 2026 · 62 min de lecture · 7 vues
Beaucoup écrivent pour les grands. Et peu nombreux sont ceux qui écrivent pour les petits.
De même, nombreux sont ceux qui s’occupent à parler avec les grands. Et il est rare d’en trouver qui aiment parler aux petits.
C’est pourquoi les petits ont parfois le sentiment de n’être ni l’objet de l’intérêt des grands, ni celui de leur respect ; ils essaient alors d’attirer leur attention par divers moyens, peut-être par le bruit, l’entêtement ou les bêtises…
Et nous voulons, dans ce livre, parler de l’enfant, de sa psychologie, de la manière de le traiter, de gagner son amour et de le servir spirituellement, socialement et culturellement.
Car l’enfant est le premier noyau de la société et de l’Église. Si nous le gagnons, nous gagnons une génération tout entière. Et si nous le perdons, nous perdons l’avenir de cette génération dans laquelle nous vivons, avec la perte d’autres générations qui en découle.
Personnellement, j’aime les enfants ; j’aime plaisanter avec eux, jouer avec eux, leur parler et être leur ami. Je trouve dans l’enfance de l’innocence, de la sincérité et de la franchise, tout comme j’y trouve aussi une promptitude à réagir que nous ne trouvons pas chez les grands…
Et ce livre n’est point le fruit d’expériences tirées de l’étude d’ouvrages de psychologie et de pédagogie…
Il est plutôt le résultat d’expériences personnelles que j’ai vécues avec les enfants, que ce soit aux écoles du dimanche, lors de multiples rencontres à l’église, avec les familles, dans les crèches, dans les clubs ou ailleurs…
Je l’offre en présent à l’éducation ecclésiale, ainsi qu’à l’éducation familiale, et à tous ceux qui portent de l’intérêt à l’enfant.